Producciones Pedagogicas

¿QUÉ QUIERO SER CUANDO GRANDE?

CONTEXTO:

Colegio José Antonio Galán

Preescolar

FUNDAMENTACION TEÓRICA

Cada persona es única y desde que nace tiene una forma diferente de asimilar las experiencias, muestra un comportamiento distinto y tiene una manera singular de reaccionar frente a los estímulos.

Desde la más tierna infancia cada niño va expresando su modo de ser, sus gustos y sus preferencias; se relaciona y aprende de sus experiencias, identificándose con las personas significativas de su entorno.

Los padres, profesores, hermanos, grupo de pares, demás familiares y miembros de la comunidad deben ser orientadores vocacionales, detectando tanto las habilidades particulares como las aptitudes e intereses de los niños, propiciando el desarrollo de sus facultades especiales.

La infancia es el mejor momento para descubrir vocaciones, porque un niño aún no está contaminado por la cultura ni ha desarrollado prejuicios que lo confundan.

La Orientación Profesional se refiere a la información que se brinda al estudiante acerca de las diferentes carreras por las que puede optar en el momento de elegir la profesión

Orientación Vocacional es necesario detenernos en el enfoque histórico-cultural por ser la concepción sobre la cual elaboramos la alternativa teórico-metodológica que proponemos para la Orientación Profesional en la Educación.

La corriente psicológica del Enfoque Histórico-Cultural iniciada por L.S.Vigotsky nos permite comprender cómo la psiquis humana tiene al mismo tiempo una naturaleza objetivo-subjetiva, manifiesta un carácter activo y autónomo en la regulación de la actuación y está determinada histórico-socialmente en su origen y desarrollo.

El principio fundamental en la Teoría Histórico Cultural de Vigotsky es que para comprender al ser humano y su desarrollo psicológico es necesario entender y analizar las relaciones sociales en las que éste se desenvuelve, destaca la participación activa de los niños con su ambiente, concibió el crecimiento cognitivo como un proceso en “conjunto”, ya que dice que los niños aprenden por medio de la interacción social.

El hombre puede humanizarse o formarse cuando interactúa con otras personas que le proveen conocimientos y experiencias significativas.

Para que se dé el desarrollo cognitivo se viven dos momentos:

-En lo social: el niño toma lo que otras personas le proveen para su aprendizaje.

-En lo psicológico: el niño incorpora en sus esquemas la información y después construye sus propios conceptos.

Por tanto debido a la interacción que tiene el niño con quienes le rodean va tomando para su vida aprendizajes, va construyendo su personalidad, identidad y se va formando integralmente para toda su vida.

A su vez el juego es el aprendizaje de la vida, es el ensayo necesario para la vida adulta que muestra de una manera clara y sencilla la inclinación de una persona y sólo necesita dedicarle tiempo a la observación.

Incentivar el juego es también recomendable, como también es estimulante proponer a los chicos crear sus propios juegos con los materiales que ellos elijan, así se van inclinando hacia su vocación futura.

Los disfraces son también indicadores vocacionales, porque los niños también eligen de qué se quieren disfrazar y esa elección tampoco es casual.

Rousseau enfatizaba la importancia del niño, desarrollando sus instintos naturales. Él veía el aprendizaje de los niños llevándose a cabo a través de la libertad y espontaneidad que el juego provee, veía el juego como una forma libre y espontánea de aprender.

Desde el jardín de infantes se deberían registrar los indicadores vocacionales de cada niño en función a las elecciones que hacen, los rincones que seleccionan para jugar y la forma en que se relacionan con los demás.

METODOLOGÍA

· CURSO: Preescolar “A”

¿QUÉ?

EJE TEMÁTICO “LAS PROFESIONES”

· CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Los oficios como las profesiones son ocupaciones del ser humano que les permite tener un beneficio económico.

Profesión es cuando vas a la universidad y te especializas en una carrera específica y obtienes un titulo o diploma como médico, maestro, abogado, contable o ingeniero, entre otros.

Oficio Es lo que aprendes a hacerlo y con instrucciones de otras personas como zapatero, carnicero, costurera, panadero entre otros, pero no tiene un papel que lo acredite.

LAS DIFERENTES PROFESIONES U OFICIOS PUEDEN SER:

BOMBERO

Es la persona que se dedica, entre otras muchas labores, a extinguir incendios. Tradicionalmente realizaban su trabajo mediante bombas hidráulicas, que se utilizaban para sacar agua de pozos, ríos o cualquier otro depósito.

CARTERO

Es una persona que hace de mensajero entre un emisario y un receptor cuando se envían documentos escritos o paquetes.

En la antigüedad, los carteros eran comúnmente conocidos como «correos» o «emisarios». Eran personas que recorrían grandes distancias a caballo transportando mensajes en forma de cartas. Actualmente, los carteros usan otros medios de transporte como la moto o la bicicleta.

PINTOR

Se llama pintor a la persona que tiene por profesión la decoración de paredes y otras superficies interiores o exteriores mediante la aplicación de pintura. La principal ocupación del pintor es la distribución uniforme de pintura por las superficies a decorar utilizando herramientas como la brocha o rodillos. El pintor es contratado por los constructores o dueños de las viviendas para dar color y protección a sus paredes y techos de acuerdo a sus gustos y al diseño de la vivienda.

CARPINTERO

Es el nombre del oficio y del taller lugar en donde se trabajan tanto la madera como sus derivados, y quien lo ejerce se le denomina carpintero. Su objetivo es cambiar la forma física de la materia prima para crear objetos útiles al desarrollo humano como pueden ser muebles para el hogar, marcos para puertas, molduras, juguetes, escritorios, libreros y otros.

PANADERO

Es alguien que se dedica principalmente a preparar y vender pan. También puede fabricar pasteles y alimentos parecidos, dado que la separación tradicional existente entre panaderos y pasteleros se ha difuminado en las últimas décadas.

PELUQUERO

Persona que tiene por profesión el arreglo del cabello de las personas incluyendo operaciones como lavado, corte, peinado, cepillo, etc.

Los peluqueros están generalmente especializados en el tratamiento del cabello de un género específico, masculino o femenino, si bien cada vez abundan más los establecimientos unisex dedicados indistintamente a personas de cualquier sexo.

ABOGADO

Un abogado es aquella persona que ejerce profesionalmente defensa (judicial) de las partes en juicio y en toda clase de procesos judiciales y administrativos. Además asesora y da consejo en materia jurídica.

MÉDICO

Un médico es un profesional que practica la medicina y que intenta mantener, prevenir y recuperar la salud humana mediante el estudio, el diagnostico y el tratamiento de la enfermedad o lesión del paciente.

MAESTRO

Un maestro es una persona a la que se le reconoce una habilidad en un área del saber, con capacidad de enseñar y compartir sus conocimientos con otras personas, denominadas discípulos o aprendices. Un maestro es un profesor que se encarga de la educación formal e institucionalizada de los niños.

ARQUITECTO

El arquitecto es el profesional que se encarga de proyector edificaciones o espacios urbanos, y velar por el adecuado desarrollo de su construcción. En un sentido más amplio, el arquitecto es un profesional que interpreta las necesidades de los usuarios y las plasma en adecuados espacios y formas habitables y construibles. Es una disciplina técnica, artística y practica.

INGENIERO

Ingeniero es el que usando conocimiento y técnicas científicas aplicadas, soluciona problemas que afectan directamente a las personas. En general tienen un conocimiento mayor de matemáticas y física, en forma teórica y práctica, aunque también depende mucho de su área de especialización.

ELECTRICISTA

Los mecánicos electricistas prueban, instalan, mantienen, reparan y ajustan los dispositivos mecánicos y eléctricos, cableados, materiales, dispositivos, aparatos, mobiliario, etc.

ENFERMERA

Las enfermeras o enfermeros cuidan a las personas enfermas o heridas, les dan sus medicinas, les curan las heridas y les dan apoyo emocional no sólo a los pacientes, sino también a sus familias.

Ellas son las encargadas de llevar un registro detallado de todos los síntomas y de observar a los enfermos, estando atentas de si existe algún cambio en su salud. Algunas enfermeras son las encargadas de tomar las muestras para hacer los exámenes de laboratorio. Las enfermeras también enseñan a las personas a cuidar su cuerpo, algunas explican a los pacientes como seguir una dieta o como deben realizar un tratamiento médico.

DIMENSIONES QUE SE DESARROLLARAN CON ESTE PROYECTO:

· SOCIO-AFECTIVA: ya que los niños van formando su personalidad e identidad al descubrir ¿Quién es y a que se va a dedicar?

COGNITIVA: el niño va creando conceptos Toma conciencia que todos realizamos trabajos, y conoce la importancia y utilidad de estos.

COMUNICATIVA: Desarrollar y ampliar vocabulario.

CORPORAL: ya que el niño se manifiesta ante el mundo con su cuerpo, así se logra identificar su expresividad propia.

ÉTICA: el niño toma autonomía para decidir quién es y a que se dedicara, ya decide por sí mismo.

ESPIRITUAL: el niño se encuentra con sí mismo para determinar cuál será su vocación.

ESTÉTICA: el niño se expresa libremente y creativamente sobre su vocación.

¿CÓMO?

· CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

· MÉTODO INDUCTIVO:

Porque a través de todas las actividades que se realizarán el niño irá encontrando relaciones, con los ejemplos y las imágenes, para así llegar a una conceptualización general sobre el tema “LAS PROFESIONES”.

TÉCNICAS

· EXPOSITIVA

Consiste en la exposición oral, por parte del profesor; esta debe estimular la participación del alumno en los trabajos de la clase, requiere una buena motivación para atraer la atención de los educandos. Esta técnica favorece el desenvolvimiento y el lenguaje.

· PARTICIPATIVA

Consiste en el rol activo, tanto del profesor como de los estudiantes, a través de una buena comunicación. Todas las opiniones enriquecen el aprendizaje, tanto por la alimentación del mismo, como la profundización y corrección de conceptos.

ACTIVIDADES

1.Comenzaremos la clase reuniendo a los niños en una MESA REDONDA, con el fin de que todos puedan participar y contribuir con sus ideas.

Preguntaremos a los niños acerca de los diferentes oficios para obtener así sus pre saberes, Se les harán preguntas como las siguientes:

· ¿En que trabajan tus papás?

· ¿Qué utilizan en su trabajo?

· ¿Has visto a alguien trabajar?

· ¿Qué hacía?

· ¿Qué utilizaba?

· ¿Qué quieres ser cuando grande?, ¿por qué?

2.Como segunda actividad leeremos unas adivinanzas para que los niños respondan de que profesión se está hablando:

· Ha bogado muchas veces,
ya lo creo,
entre togas de los jueces,
por un reo.

(El abogado)

· Preparo el terreno
y la semilla siembro;
siempre esperando
que el sol y la lluvia
lleguen a tiempo.

(El agricultor)

· Hago paredes,
pongo cimientos
y a los andamios
subo contento.
(El albañil)

· Con una manguera,
casco y escalera
apago los fuegos
y las hogueras.
(El bombero)

Con madera de pino,

de haya o de nogal
construyo los muebles
para tu hogar.
(El carpintero)

· Caminar es su destino
y, yendo de casa en casa,
de su valija de cuero
saca paquetes y cartas.

(El cartero)

· Agita el cartucho,

carga la pistola,
pasa un algodón,
y con un azote
pone la inyección.
(La enfermera)

· Tocando el silbato
y moviendo los brazos
ordeno y dirijo
los coches del barrio.
(El guardia de tráfico)

· Vivo junto al bosque,
mi casa es de piedra,
yo talo los árboles
y corto madera.
(El leñador)

· Un valiente domador
que tiene la intrepidez
de enseñar a la niñez.
(El maestro)

· Con unos zapatos grandes
y la cara muy pintada,
soy el que hace reír
a toda la chiquillada.
(El payaso)

Mi pueblo es costero,
sueño con el mar,
en mi viejo barco
me voy a pescar.
(El pescador)

· Sobre lienzo, o en papel,
que bien aplica el color,
con lápices o pincel.
(El pintor)

· Con destreza y sin desastre
hace las mangas al traje
(El sastre)

· Tengo los zapatos rotos
por la suela y el tacón,
¿quién me los arreglará
con la aguja y el punzón?
(El zapatero)

3.¿Quién soy?

En este ejercicio colocaremos a un niño o niña una tarjeta en la cabeza sujeta con cinta. En la tarjeta aparecerá un dibujo con un oficio determinado (médico, bombero, jardinero…). Sus compañeros deberán hacerle indicaciones y darle pistas para ayudarle a descubrir “quién es”..

4. Los niños recibirán una hoja en la que intentarán dibujar que quieren ser cuando grandes, y después darán las razones del porque les gusta esa profesión.

5. Se proyectara un video a los niños sobre las profesiones